Estudo Internacional de Progresso em Leitura (PIRLS)
Apresentação
O Estudo Internacional de Progresso em Leitura (PIRLS), tradução de Progress in International Reading Literacy Study, é uma iniciativa realizada a cada cinco anos pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), cooperativa internacional de instituições nacionais de pesquisa, acadêmicos e analistas que trabalham para avaliar, entender e melhorar a educação em todo o mundo.
O PIRLS avalia habilidades de leitura dos estudantes do 4º ano do ensino fundamental, com o objetivo de analisar tendências de compreensão leitora, além de coletar informações sobre os contextos de aprendizagem, para caracterizar o processo de leitura dos estudantes avaliados nos países que participam do estudo. É nessa etapa da escolarização que se vivencia um importante estágio de transição no desenvolvimento da autonomia nas habilidades da leitura. Os estudantes estão superando a etapa do “aprender a ler” e passando a utilizar a leitura para aprender.
A avaliação das habilidades de leitura pelo PIRLS procura contemplar dois eixos: a experiência literária e a aquisição e uso da informação. Para a análise dos resultados, o estudo também considera fatores contextuais que podem influenciar o desempenho de leitura, mediante a aplicação de questionários aos estudantes, professores, diretores e pais ou responsáveis.
Desde sua primeira edição, em 2001, o número de países e economias participantes tem aumentado a cada ciclo. A edição do PIRLS 2021 será a primeira em que o Brasil participará e ocorrerá em uma amostra de escolas públicas e privadas, abrangendo todo o território nacional.
Os resultados do PIRLS permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de leitura de seus estudantes em relação aos demais países participantes. A troca de experiências, a partir dos resultados obtidos, pode contribuir para o permanente aprimoramento da qualidade da educação e para a equidade dos resultados de aprendizagem.
Assim como nos demais estudos e avaliações internacionais dos quais participa, o Inep é o órgão responsável por planejar e operacionalizar a avaliação no país, o que envolve representar o Brasil perante a IEA; colaborar com a seleção de amostra; coordenar a tradução dos instrumentos de avaliação, a aplicação desses instrumentos nas escolas amostradas, a coleta das respostas dos participantes e a codificação dessas respostas; contribuir para a análise dos resultados e a produção do relatório nacional.
Aplicação inédita – A aplicação dos instrumentos do PIRLS no Brasil abrangeu uma amostra de escolas públicas e privadas de todo o território nacional, conforme diretrizes amostrais e critérios estatísticos estabelecidos pela IEA, mantendo a padronização do estudo entre os diferentes países integrantes. Participaram da avaliação 4.941 estudantes do 4º ano do ensino fundamental de 187 escolas (públicas e privadas) de todas as regiões do Brasil, no período de 26 de novembro a 3 de dezembro de 2021. O PIRLS realiza aplicações em formato eletrônico e em papel, sendo que os países participantes podem optar pelo formato. No Brasil, os testes e questionários foram aplicados em papel.