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Gestão e Governança
Relatório de Mapeamento de Competências da Unidade de Auditoria Interna (2024/2025)
Este documento apresenta os resultados do mapeamento de competências conduzido pela Auditoria Interna (Audin) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O objetivo é identificar as habilidades e os conhecimentos essenciais para a execução das atividades da unidade, além de avaliar o nível atual de domínio dessas competências pela equipe. Com essas informações, será possível aprimorar a gestão e planejar o desenvolvimento necessário da equipe por meio de capacitações direcionadas.
Em conformidade com o item c da Portaria nº 1.423/2024 da Controladoria-Geral da União (CGU), as Unidades de Auditoria Interna Governamental (UAIG) são orientadas a implementar medidas eficazes para promover o desenvolvimento profissional contínuo dos auditores, garantindo a proficiência coletiva de seu quadro de pessoal. No contexto específico da UAIG, disposições normativas como o Art. 4º, inciso II, § 2º da Instrução Normativa nº 05/2021 estabelecem a alocação mínima de 40 horas de capacitação para cada servidor no Plano Anual de Auditoria Interna (PAINT) elaborado pela UAIG.
Compreender as competências e os conhecimentos da equipe técnica é fundamental para a execução precisa e de qualidade das atribuições da UAIG, conforme reforçado pelo Referencial Técnico1 que sugere a composição do quadro funcional por indivíduos com diferentes níveis de conhecimento e experiência. O mapeamento das competências da equipe técnica, aliado à identificação das lacunas de desenvolvimento, representa uma ferramenta crucial na elaboração de planos de capacitação alinhados às necessidades institucionais, de acordo com o Guia de Mapeamento e Avaliação de Competências do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MPOG).
Assim, a Audin/Inep identificou e validou as competências, avaliou o domínio da equipe e classificou por importância, possibilitando uma análise abrangente das aptidões da unidade. Este processo incluiu a identificação de lacunas que apontam áreas com maior necessidade de desenvolvimento, além de outras percepções relevantes. Posteriormente, foram planejados procedimentos de capacitação específicos para desenvolver essas competências, estabelecendo metas claras e diretrizes para promover a melhoria contínua.