Relatório Nacional da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2018: segunda parte

A Diretoria de Estatísticas Educacionais (Deed) do Inep apresenta a segunda parte dos resultados da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2018. Os resultados da Talis oferecem suporte para o planejamento, o acompanhamento e a avaliação das políticas educacionais sobre o ambiente escolar, a partir de indicadores internacionais comparáveis. O Brasil junto a outros 47 países/economias tiveram os contextos do ensino e da aprendizagem verificados por meio do ponto de vista de professores e diretores e analisados sob a perspectiva de cinco pilares da profissionalização docente elaborados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD, 2019c). A Talis trata de cinco áreas de políticas educacionais: atração, desenvolvimento e manutenção de professores na profissão; políticas escolares que apoiam a eficácia na aprendizagem e práticas de ensino e aprendizagem eficazes. Esta rodada da pesquisa destaca-se por expandir tópicos que já foram tratados em edições anteriores, além de incrementar comparações em diversos níveis amostrais, como diferentes grupos de professores (por exemplo, entre os novatos e os mais experientes na profissão), distintos grupos de escolas (como escolas públicas e privadas, e de cidades de diferentes tamanhos). Com os resultados apresentados neste Relatório Nacional e na vasta bibliografia da pesquisa publicada pela OCDE, espera-se que as múltiplas discussões sobre os professores e diretores impacte de maneira efetiva as políticas públicas educacionais.

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