Relatório da amostragem do Saeb 2021

O objetivo principal deste relatório é apresentar o processo de amostragem do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2021. Além disso, divulgar informações relativas ao cálculo dos pesos para expansão dos resultados (pesos amostrais), tanto os obtidos a partir dos dados coletados por amostragem quanto os provenientes da aplicação censitária. O Saeb foi criado em 1990 como uma única avaliação e reestruturado, em 2005, quando houve a instituição da Aneb e da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil. Enquanto a Aneb manteve as características, os objetivos e os procedimentos da avaliação da educação básica efetuada até 2005 pelo Saeb, a Prova Brasil foi criada com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas de ensino fundamental das redes públicas. Em 2013, com a inclusão da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), o Saeb passou a ser composto por três avaliações externas em larga escala: Aneb, Anresc (Prova Brasil) e ANA.

Em 2019, às vésperas de completar três décadas de realização, passou por uma reestruturação para se adequar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC tornou-se referência na formulação dos itens do 2º ano (língua portuguesa e matemática) e do 9º ano do ensino fundamental, no caso dos testes de ciências da natureza e ciências humanas, aplicados de forma amostral. As siglas ANA, Aneb e Anresc deixam de existir e todas as avaliações passam a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas, das áreas de conhecimento e dos tipos de instrumentos envolvidos. A avaliação da alfabetização passa a ser realizada no 2º ano do ensino fundamental, primeiramente, de forma amostral. Em 2021 é implementada a avaliação da educação infantil, com aplicação de questionários eletrônicos exclusivamente para professores e diretores – secretários municipais e estaduais também passaram a responder. O Quadro 1 resume as principais mudanças do Saeb, desde sua criação.

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