A formação do cidadão produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico

A presente coletânea de artigos tem por base o Projeto Integrado de Pesquisa “A formação do ‘cidadão produtivo’. Da política de expansão do ensino médio técnico nos anos 80 à fragmentação da educação profissional nos anos 90: entre discursos e imagens (2001-2004)”, desenvolvido no Núcleo de Estudos, Documentação e Dados sobre Trabalho e Educação (NEDDATE) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, com apoio do CNPq e da FAPERJ.

Seu resultado final é parte de um percurso de aproximadamente 20 anos de pesquisa sobre ensino técnico e formação profissional. Vincula-se à temática geral Formação humana e dimensões históricas da relação trabalho e educação, que define, no CNPq, o grupo de pesquisa coordenado pelos pesquisadores que também coordenam o Projeto Integrado objeto desta coletânea.
Expressa-se aqui uma continuidade de pesquisa e de acúmulo de conhecimentos no campo do ensino técnico de nível médio e da formação profissional – hoje, com a nova LDB, denominado educação profissional – articulada com dois outros projetos anteriores: “A relação educação e trabalho. Uma contribuição à sua reconstrução histórica no pensamento educacional brasileiro” (apoio INEP e CAPES) e “Acompanhamento, documentação e análise dos Programas de Expansão e Melhoria do Ensino Técnico (1984-1990)” (apoio INEP).

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