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Para estudantes, conteúdo ministrado em aula está distante da realidade
Dos estudantes da rede pública de ensino que realizaram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no ano passado, apenas 18% consideram o conteúdo ministrado em sala como bom a excelente e adequado à realidade. Os dados fazem parte do "Relatório de Desempenho e Perfil Socioeconômico dos Alunos da Rede Pública", divulgado hoje, 24/8, pelo Inep. Do total de estudantes, 56,5% consideram a qualidade desse conteúdo entre regular e bom e 24,2% a classificam como insuficiente e regular. Clique aqui para acessar o estudo.
Com relação à segurança nas escolas, somente 19,4% consideram esse item (policiamento, iluminação, etc.) como bom a excelente, enquanto 44,8 % opinam que ele está entre regular e bom e 35,8% entre insuficiente e regular. Dos 1.322.644 participantes do Enem 2003, quase 70%, ou seja, mais de 900 mil, cursaram todo o ensino médio na rede pública.
Quanto a equipamentos eletroeletrônicos e de comunicação, 51% dos alunos não possuem telefone celular, 82% não têm acesso à Internet, 93% não têm acesso à TV por assinatura e 76% não possuem computador em casa. Ainda segundo o relatório, cerca de 60% dos estudantes das escolas públicas tiveram acesso a cursos de informática extra-escolar.
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Respostas dos alunos de escolas públicas participantes do Enem 2003
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Avaliação da Escola
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Distribuição Percentual
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Insuficiente/Regular
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Regular/Bom
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Bom/Excelente
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| Liberdade para expressar suas idéias |
26,51
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52,56
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20,93
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| Respeito aos alunos |
13,54
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59,07
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27,39
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| Amizade e respeito entre alunos e funcionários |
12,50
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52,54
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34,96
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| Considera suas opiniões |
36,38
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50,19
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13,43
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| Discute-se problemas da atualidade nas aulas |
15,17
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48,39
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36,44
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| Convivência entre alunos |
11,06
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56,79
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32,15
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| Apoio a resolução de problemas de relacionamento entre alunos |
35,06
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48,40
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16,54
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| Iniciativa para apoiar resolução de problemas entre alunos e professores |
27,87
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53,13
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19,00
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| Leva em conta seus problemas pessoais e familiares |
49,92
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38,14
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11,94
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| Realiza Programas e Palestras contra drogas |
28,98
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43,79
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27,23
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| Relaciona os conteúdos das matérias com o cotidiano |
24,19
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57,80
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18,01
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| Tem capacidade para avaliar seu conhecimento, o que você aprendeu |
25,04
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56,54
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18,42
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| Fonte: Inep/MEC. | |||
Boa parte dos estudantes declarou que não teve oportunidade de estudar uma língua estrangeira ou freqüentar um cursinho pré-vestibular. A maioria declarou ler, pelo menos de vez em quanto, jornais, livros de ficção e romance, revistas de informação e de humor ou quadrinhos.
Por meio desse levantamento, os estudantes avaliaram também as escolas onde cursaram o ensino médio. As críticas principais são em relação à insuficiência ou más condições dos equipamentos de informática, de laboratórios, do ensino de língua estrangeira, de atividades extra-classe e esportivas. Com relação à avaliação dos professores, esses foram considerados distantes e pouco envolvidos com a turma, embora os estudantes tenham dito também que eles apresentam autoridade, firmeza e dedicação, em sala de aula, no tocante à transmitir os conteúdos. Outros problemas relatados referem-se aos relacionamentos entre colegas, às dificuldades vividas em família, à pouca atenção dada a questões como as drogas.
Assessoria de Imprensa do Inep: (61) 410-8023 / 8037 / 9563