TIMSS

O Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Trends in International Mathematics and Science Study – TIMSS) fornece dados sobre o desempenho nessas áreas do conhecimento do 4º e 8º ano do ensino fundamental em diferentes países. A avaliação do TIMSS é aplicada a cada quatro anos, desde 1995, e é organizada pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA).

Cerca de 70 países usam os dados de tendências do TIMSS para monitorar a eficácia de seus sistemas educacionais em um contexto global, e mais países se unem ao estudo a cada ciclo de avaliação. O Brasil aderiu ao TIMSS em junho de 2022, sendo o Inep a instituição responsável pelo planejamento e a operacionalização da avaliação no País.

O TIMSS avalia os principais conteúdos e domínios cognitivos em matemática e ciências a serem testados no 4º e 8º ano. As matrizes de competência (em inglês, framework) do TIMSS estão organizadas em torno de duas dimensões: i) dimensão de conteúdo, especificando os domínios de assunto a serem avaliados; e ii) dimensão cognitiva, especificando os processos de pensamento a serem avaliados. Entre os domínios de conteúdo estão álgebra e geometria, em matemática; e biologia e química, em ciências, enquanto os domínios cognitivos de conhecer, aplicar e raciocinar descrevem as habilidades de pensamento que se espera que os estudantes usem à medida que se envolvem com o conteúdo de matemática e ciências.

O estudo também contempla um questionário de contexto, que descreve os fatores domésticos, escolares e de sala de aula associados à aprendizagem dos alunos em matemática e ciências. Os questionários que dão embasamento à investigação contextual são preenchidos pelos alunos, seus pais, professores e diretores de escola.

O Brasil aderiu ao TIMSS e participará do estudo pela primeira vez na edição de 2023, que contará com testes em formato digital (no computador), acompanhando a difusão do uso da tecnologia nas escolas e na sociedade. O modelo digital permitirá incluir novos formatos de itens, recursos interativos e tarefas de resolução de problemas e investigação baseadas em cenários (PSI, do inglês Problem Solving and Inquiry tasks), maximizando o uso do formato digital.

Para fornecer insights mais profundos sobre como os alunos abordam as tarefas de avaliação de matemática e ciências, resolvem problemas e comunicam suas respostas, o TIMSS 2023 incluirá tipos de itens que capturam respostas e indicadores sobre o processo do estudante até chegar à resposta. As tarefas de resolução de problemas e investigação baseadas em cenários (PSI) serão baseadas em cenários engajantes e interativos, permitindo que os alunos sigam uma série de etapas em direção a uma solução nas avaliações de matemática e ciências.

Nesta edição, estão previstas tecnologias para implementar pontuação automatizada, a fim de melhorar a precisão da pontuação e a comparabilidade entre países. Além disso, será feita uma pesquisa sobre o uso de aprendizado de máquina (machine learning) para avaliar respostas gráficas e escritas curtas.

Uso do ambiente digital para medir melhor o desempenho

As avaliações de matemática e ciências do TIMSS 2023 são baseadas em estruturas abrangentes desenvolvidas em colaboração com os países participantes. O formato digital das avaliações do TIMSS 2023 estimulará o interesse e a motivação dos alunos na avaliação e, por sua vez, fornecerá informações mais precisas sobre o que os estudantes sabem e podem fazer. Além disso, o formato digital também permite ao TIMSS avaliar áreas da matriz de competências que são difíceis de avaliar no formato impresso. As tarefas de resolução de problemas e investigação baseadas em cenários (PSI), por exemplo, possibilitarão aos alunos integrar e aplicar habilidades de processo e conhecimento de conteúdo para resolver problemas de matemática ou realizar experimentos e investigações virtuais.

Compreensão do contexto de aprendizagem

O TIMSS pede aos alunos, seus pais ou responsáveis, professores e diretores de escola que preencham questionários sobre suas experiências em casa, na escola e nos contextos de ensino de aprendizagem de matemática e ciências. As análises do desempenho  à luz dos dados contextuais fornecem dados importantes, podendo sugerir caminhos para a melhoria educacional. Os dados do questionário de contexto complementarão a Enciclopédia TIMSS, que inclui capítulos de autoria de representantes dos países, os quais descrevem os sistemas educacionais e os currículos de matemática e ciências em cada Estado-membro.

Coleta de dados de processo para fornecer insights sobre as abordagens dos alunos

O TIMSS 2023 capturará dados de resposta do aluno e dados de log de eventos como uma sequência abrangente de interações com a interface de avaliação, itens e objetos ativos, fornecendo um histórico completo de como cada estudante navegou pela avaliação. Esses dados darão vislumbres dos caminhos percorridos para responder às questões da avaliação e podem revelar quais abordagens foram bem ou malsucedidas, fornecendo informações para ajudar a melhorar o ensino de matemática e ciências.

Direcionar avaliações para populações de estudantes

As avaliações do TIMSS 2023 são baseadas em um design adaptativo ao grupo, que fornecerá uma melhor correspondência entre a dificuldade da avaliação e o desempenho do aluno e, por sua vez, possibilitará uma melhor medição em todos os níveis de desempenho.

Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica 
 timss@inep.gov.br
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