Notícias
PRF concede referência elogiosa a docente da Escola Politécnica de Pernambuco
![PRF concede referência elogiosa a docente da Escola Politécnica de Pernambuco](https://www.gov.br/prf/pt-br/noticias/estaduais/pernambuco/2023/junho/prf-concede-referencia-elogiosa-a-docente-da-escola-politecnica-de-pernambuco/img-20230620-wa0182.jpg/@@images/11b5f430-26b0-4dae-a37e-0af64c911e19.jpeg)
A Polícia Rodoviária Federal (PRF) concedeu, nesta terça-feira (20), um certificado de Referência Elogiosa ao Professor Dr. Fernando Buarque de Lima Neto, da Escola Politécnica de Pernambuco. O docente está à frente de disciplinas de Graduação e Pós-graduação da instituição de ensino e é um parceiro da instituição em projetos na área de TI.
Na ocasião, a equipe da Escola Politécnica foi recebida no gabinete pelo superintendente da PRF-PE, Alexandre Rodrigues da Silva, pelo chefe da Delegacia Metropolitana, Cleiton Medeiros, pelo Coordenador de Governança em TIC e DTIC Substituto, Joedson Camilo de Oliveira, e pelo PRF e Pesquisador, Júlio Taveira. O professor Fernando Buarque esteve acompanhado do vice-diretor da Escola Politécnica, Prof. Dr. Sérgio Campello, e do chefe da Assessoria de Relações Internacionais, Prof. Dr. Ruben Carlos Benante.
O certificado de Referência Elogiosa foi concedido pelo Diretor de TIC da PRF, Jeferson Tadeu, e entregue pelo Superintendente da PRF-PE, Rodrigues Silva e pelo Diretor Substituto, Joedson Camilo. O documento destacou a importância das linhas de pesquisa, desenvolvimento e inovação, exploradas no projeto Sala de Aula Aberta, colaborando significativamente com o processo de melhoria contínua dos serviços prestados pela PRF à sociedade.
O DTIC Substituto, Joedson Camilo, representou o diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação da PRF.
O gestor destacou que o Professor Fernando Buarque tem proporcionado um espaço de diálogo e interação entre os estudantes e os órgãos públicos, permitindo que os futuros profissionais tenham um contato direto com a realidade dos serviços públicos, compreendendo suas complexidades, desafios e impactos na vida dos cidadãos. Dessa forma, os estudantes conseguem propor soluções para problemas reais da sociedade.