Hackaton combate desinformação sobre mudanças do clima

A 21ª edição da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia vai contar com um hackaton para combater a desinformação sobre as mudanças climáticas entre os estudantes. O evento será promovido pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), em parceria com o Ministério da Educação (MEC); o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict); o Conselho de Desenvolvimento Econômico Social Sustentável (CDESS); e a Secretaria de Políticas Digitais (SPDIGI) da Secretaria de Comunicação Social (Secom) da Presidência da República (PR). 

Hackatons são maratonas organizadas com o objetivo de serem desenvolvidas soluções práticas a partir de inovações tecnológicas. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas por meio de formulário on-line, disponibilizado na página do evento, até 7 de outubro. 

Serão selecionadas equipes para participar da maratona. A primeira etapa ocorrerá de maneira remota e consistirá na avaliação das propostas enviadas pelos inscritos, as quais deverão conter um plano de ação sobre desinformação e mudanças climáticas. Depois disso, uma equipe de cada região do Brasil vai passar para a etapa final, a ser realizada presencialmente, em Brasília (DF), entre 6 e 8 de novembro. 

As equipes devem ser formadas por de três a cinco estudantes dos 8º e 9º anos do ensino fundamental e do ensino médio de escolas públicas de todo o Brasil. Um professor da mesma instituição de ensino também deverá compor cada equipe.  

Para tirar dúvidas sobre as etapas e o funcionamento do hackaton, será realizada, na próxima terça-feira, 17 de setembro, às 16h (horário de Brasília), uma transmissão ao vivo no canal do MCTI no YouTube. Questionamentos também podem ser feitos pelo e-mail hackaton.pop@ibict.br. 

Escolas Conectadas – A iniciativa acontece no âmbito do MEC, como parte das ações da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, e pretende estimular a reflexão crítica dos estudantes sobre o uso ético da informação, em alinhamento com a Competência Geral 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O item discorre sobre a capacidade dos estudantes de “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.   

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)