Videoconferência debate práticas de avaliação na alfabetização

O Ministério da Educação (MEC), em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), realizará na quinta-feira, 10 de outubro, uma videoconferência com o tema “Práticas de avaliação e as urgências do planejamento em 2024, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA)”. A ideia é conversar sobre ações que os professores podem implementar antes do final do ano para a aplicação do terceiro ciclo de avaliações da Plataforma de Avaliações Periódicas do CNCA. 

A videoconferência será transmitida pelo canal do MEC no YouTube e pelo Conviva Educação, da Undime, às 15h (horário de Brasília). Para participar, não é necessário realizar inscrição, mas quem assistir ao evento ao vivo e preencher a lista de presença terá direito a uma declaração de participação. 

A professora Luciana Piccoli, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é quem vai palestrar na conferência. Também participarão do debate Flávia Cristina Paniago, colaboradora técnica da Coordenação-Geral de Alfabetização do MEC; e Marcia Baldini, coordenadora do Grupo de Trabalho de Alfabetização da Undime, presidente da Undime Paraná e dirigente municipal de Educação de Cascavel (PR). 

Plataforma – A Plataforma de Avaliações Periódicas é disponibilizada pelo MEC para apoiar professores e gestores na avaliação do processo de alfabetização e nas intervenções pedagógicas necessárias para garantir o direito à alfabetização das crianças. Ela integra as avaliações à rotina escolar, com três ciclos avaliativos propostos para os meses de março, junho e outubro.  

Nela, os educadores têm acesso a instrumentos de avaliação em leitura, língua portuguesa e matemática, voltados para alunos do 1º ao 5º ano. Isso facilita o acompanhamento das aprendizagens e permite um ensino mais personalizado. 

Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é realizado em regime de colaboração entre a União e os entes federados. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na Meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE). O programa busca, ainda, garantir a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização de 100% das crianças matriculadas no 3º, 4º e 5º ano, tendo em vista o impacto da pandemia para esse público.   

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)