Criança Alfabetizada forma 78 mil docentes do Nordeste

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), do Ministério da Educação (MEC), está promovendo a formação de 78 mil professores de educação infantil das redes municipais e estaduais do Nordeste do país. Em parceria com universidades públicas, a iniciativa acontece por meio do programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (Leei) em nove estados e 1.765 municípios.  

Participam Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. A formação envolve 75.615 professores atuantes na docência da educação infantil, 2.641 formadores municipais, 159 formadores regionais e 96 formadores estaduais.  

A expectativa é que os cursos do Leei alcancem 225 mil docentes de todas as regiões do Brasil até o fim de 2024. Para isso, o MEC está investindo R$ 96 milhões no programa, em escala nacional. Desse total, o Nordeste recebeu mais de R$ 28 milhões para a implementação da ação. 

A formação tem 120 horas e permite a troca de experiências em relação ao trabalho com leitura, escrita e oralidade na infância. Na perspectiva do curso, as crianças são sujeitos sociais historicamente situados, que se constituem nas relações com a cultura e com a linguagem por meio das interações que estabelecem.   

O diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Lourival Martins, observou que no Nordeste o curso de formação se organizou em quatro eixos: interações, brincadeiras, literatura e expressão. “Todos eles estão presentes ao longo dos encontros formativos e permeiam a proposta de trabalho com as linguagens oral e escrita, além da leitura, sempre em diálogo com as crianças, os docentes e as mediações pedagógicas”, destacou o diretor.  

Na visão da professora Telma Leal, coordenadora-geral do Leei da Região Nordeste, “a ação formativa prioriza a discussão do significado de ser professor e professora na educação infantil, bem como amplia o conhecimento teórico sobre tópicos relativos ao trabalho pedagógico com a linguagem escrita e a oralidade”. Para ela, o curso oferece um repertório de boas práticas de leitura e escrita que se articulam com as experiências das crianças em seus processos de alfabetização. 

A ação ocorre em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), coordenadora do processo formativo na região, e com as seguintes instituições: Universidade Federal de Alagoas (Ufal); Universidade Federal da Bahia (UFBA); Universidade Federal do Ceará (UFC); Universidade Federal do Maranhão (UFMA); Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Universidade Federal do Piauí (UFPI); Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); e Universidade Federal de Sergipe (UFSE). Além disso, a iniciativa recebe o apoio da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB