Seminário discute uso de tecnologias digitais em sala de aula

O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) e em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) — promoveu o seminário “Saberes Digitais Docentes: potencializando o uso de tecnologias digitais na educação básica” nesta quinta-feira, 29 de agosto. Durante o evento, foi lançado oficialmente o Referencial de Saberes Digitais Docentes, que vai auxiliar professores na aplicação das tecnologias digitais de forma intencional e pedagógica em suas práticas. 

Além disso, o evento serviu para divulgar uma ferramenta de autodiagnóstico dos saberes digitais docentes para professores e o edital de chamamento de cursos para serem disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec), que vai aumentar e qualificar a oferta de cursos para professores nessa temática. O evento foi destinado a técnicos das secretarias de educação, secretários de educação, acadêmicos e membros da sociedade civil interessados no tema e pode ser conferido na íntegra por meio do canal do MEC no YouTube. 

“Não existe ensino de qualidade para os estudantes sem que exista uma formação adequada para os professores, que enfrentam dificuldades e condições de desigualdades grandes no Brasil”, disse a secretária da SEB, Kátia Schweickardt. “Por meio desse seminário e do referencial, poderemos não só trabalhar na superação desses problemas e no desenvolvimento de competências importantes para o contexto atual, mas também possibilitar a troca de saberes e experiências entre as partes.” 

Para a diretora de Apoio à Gestão Educacional da SEB, Anita Gea, a tecnologia precisa ser encaixada de maneira ampla e sistêmica na formação dos professores. “Apesar da complexidade do assunto, precisamos estar inseridos nas discussões do uso e da implementação da tecnologia na educação. Condições de acesso à conectividade de qualidade para as escolas e os alunos devem ser vistas como um direito, e a tecnologia precisa ser utilizada como uma ferramenta complementar”, declarou. 

“É preciso pensar na educação na perspectiva dos desafios que enfrentamos nos novos tempos”, explicou o diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Lourival José Martins. “Aprender é importante, mas é fundamental refletir sobre o está sendo ensinado e quais ferramentas são utilizadas para isso. Por isso, a formação precisa ser contínua e permanente, sempre adaptada aos contextos e realidades de cada região.” 

Programação – Além da mesa de abertura e dos lançamentos das ações do MEC, o evento contou com dois painéis. O primeiro teve como foco as melhores maneiras de formar professores para desenvolverem os saberes digitais de forma eficaz. Já o segundo buscou pensar nos caminhos para o desenvolvimento dos saberes digitais docentes, trazendo como exemplo as experiências da Secretaria Municipal de Educação do Recife, do Instituto Anísio Teixeira do Governo do Estado da Bahia e da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis.  

Participantes – Estiveram presentes no encontro o representante da Undime, Luiz Miguel Garcia; o líder do Grupo de Trabalho de Tecnologia do Consed e secretário de Educação do Paraná, Roni Vieira; a coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica, Ana Dal Fabbro; a coordenadora-geral de Formação de Professores da Educação Básica, Lucianna Magri; a coordenadora-geral de Ensino Fundamental, Tereza Farias; o professor da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Daniel Mill; a representante do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), Gabriela Gambi; o gerente-geral de Inovação da Secretaria Municipal de Educação do Recife, Marcelo Dantas; o diretor-geral do Instituto Anísio Teixeira, Iuri Oliveira; e a professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, Raquel Regina Zmorzenski. 

Referencial de Saberes Digitais Docentes – O documento foi elaborado com o objetivo de integrar e fomentar o uso de tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem dos ensinos fundamental e médio. Desenvolvido pela SEB, o referencial visa proporcionar aos professores ferramentas e estratégias para incorporar as tecnologias de forma pedagógica e intencional, promovendo um ensino mais dinâmico, inclusivo e adaptado às necessidades de cada estudante. 

Escolas Conectadas – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas é um esforço do governo federal, em colaboração com os sistemas de ensino, que busca direcionar e garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do País, assim como o apoio à aquisição e à melhoria dos dispositivos e equipamentos presentes nas escolas. A estratégia pretende universalizar o acesso à internet de qualidade nas escolas de educação básica no Brasil até 2026, garantindo que todas tenham energia elétrica, conexão de alta velocidade e distribuição de sinal para os ambientes pedagógicos em rede sem fio, a fim de que sejam usados recursos de ensino e aprendizagem on-line.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB