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PCI/INPP
INPP realiza Segundo Seminário de Avaliação do PCI com perspectivas para 2025
Divulgação/INPP
Na última semana, nos dias 11, 12 e 13 de dezembro, o Instituto Nacional de Pesquisa do Pantanal (INPP), por meio de sua Coordenação de Pesquisa (COPEQ), realizou o Segundo Seminário de Avaliação das Atividades de Pesquisa dos Bolsistas do Programa de Capacitação Institucional (PCI/INPP).
O Diretor, Prof. Dr. Paulo Teixeira de Sousa Jr., e a Coordenadora de Pesquisa, Profa. Dra. Marinêz Isaac Marques, realizaram a abertura do evento e anunciaram a continuidade do PCI/INPP para o ano de 2025. Em sequência, os pesquisadores apresentaram o andamento de seus trabalhos desenvolvidos no âmbito do Programa no Instituto, bem como as discussões e resultados finais ou parciais encontrados.
Durante os três dias, as apresentações e pesquisas foram avaliadas individualmente pela Coordenação e pela Comissão Externa de Avaliação do Seminário, que, dessa vez, foi composta pelos Professores Doutores da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Leandro Denis Battirola, Marcelo Sacardi Biudes, Felipe Franco Curcio, Amazonas Chagas e Karen Nicácio.
Além das apresentações e dos projetos de pesquisa iniciais, as avaliações também foram feitas com base nos Relatórios de Atividades de Pesquisa, nos quais os pesquisadores apresentaram a descrição das etapas e produções dos trabalhos desde o início de suas respectivas bolsas.
Atualmente, o PCI/INPP conta com 26 bolsistas – dos quais 13 são da categoria D-A, 2 são da D-B, 5 da D-C, 1 é D-D, 2 são D-E, e 3 são da categoria D-F – e este Seminário faz parte do processo de acompanhamento e avaliação das pesquisas e do desempenho dos pesquisadores, além de colaborar para a elaboração dos relatórios finais individuais, a serem entregues com o encerramento das respectivas bolsas.
A Coordenadora Marinêz Marques avalia positivamente o evento, destacando um grande número de pesquisas com avanços significativos e bons resultados, assim como perspectivas para mais submissões e publicações em importantes revistas nas diferentes áreas do conhecimento.