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INPE apresenta resultados do Projeto Mapear-Ser em parceria com escolas públicas de São José dos Campos
Na tarde do dia 9 de dezembro, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) realizou, em São José dos Campos, o evento de encerramento do Projeto Mapear-Ser, iniciativa do Laboratório de Aplicações de Dados Espaciais em Apoio à Sociedade (LADES/INPE), da Coordenação-Geral de Ciências da Terra (CGCT). A cerimônia reuniu 36 estudantes de três escolas públicas estaduais localizadas em áreas de alta vulnerabilidade social.
Com a presença do prefeito de São José dos Campos, Anderson Farias, os alunos apresentaram mapas e propostas desenvolvidos ao longo do projeto, que tiveram como foco a melhoria da infraestrutura pública em seus bairros, o fortalecimento do pertencimento comunitário e a promoção de cidadania ativa. Entre os convidados, também estavam educadores, pesquisadores do INPE, representantes do legislativo municipal e lideranças comunitárias. O evento foi transmitido ao vivo e pode ser visto aqui.
O diretor do INPE, Clezio Marcos De Nardin, destacou a importância de iniciativas que utilizam ciência e tecnologia para estimular o protagonismo juvenil e contribuir para a transformação social. Além disso, os idealizadores do projeto, René Novaes Júnior e Jussara Ortiz, ressaltaram o papel do Mapear-Ser em capacitar os jovens para identificar e propor soluções para desafios urbanos por meio de uma leitura crítica de seus territórios. Novaes destacou ainda que a participação dos jovens no projeto os ajudou a desenvolver não apenas uma visão crítica sobre o mundo, mas também uma percepção mais profunda sobre si mesmos, fortalecendo relações pessoais, habilidades de comunicação e reflexões sobre quem são e quem desejam ser no futuro.
Projeto Mapear-Ser: fomentando a cidadania ativa por meio de geotecnologias e práticas integrativas
O Projeto Mapear-Ser, desenvolvido pelo LADES/INPE, tem como principal objetivo empoderar jovens de comunidades em situação de vulnerabilidade social, incentivando a co-gestão de seus territórios e a construção de uma visão crítica sobre o espaço onde vivem.
Nesta edição, os estudantes participaram de oficinas de mapeamento territorial utilizando imagens de satélite, identificaram equipamentos públicos em seus bairros e realizaram análises sobre as condições de infraestrutura e bem-estar urbano. Eles também conheceram outros bairros de São José dos Campos, promovendo reflexões sobre diferenças estruturais e propostas de melhorias para suas comunidades.
O projeto combina o uso de geotecnologias com Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), estimulando os jovens a identificar conexões entre o espaço físico e seu impacto no bem-estar emocional e social. No encerramento, os alunos apresentaram suas propostas de intervenções urbanas ao poder público local, com o objetivo de fomentar um diálogo que contribua para a construção de uma cidade mais inclusiva e democrática.
Ao longo de quatro edições, o Mapear-Ser tem demonstrado como a ciência e a tecnologia podem ser usadas para engajar e capacitar jovens a se tornarem agentes de transformação em suas comunidades (abaixo seguem links para vídeos que documentaram essas experiências). O projeto reflete o compromisso do INPE em aliar conhecimento científico a práticas que promovem a inclusão e o fortalecimento da cidadania.