XI Semana Pedagógica do INES aborda panorama da educação e recebe representantes de cursos de Pedagogia

Waldeck Carneiro (UFF) na primeira palestra da XI Semap

O Departamento de Ensino Superior (DESU) do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) promoveu, nos dias 23 e 24 de novembro, a XI Semana Pedagógica do INES (Semap), com o tema "Um panorama da educação no Brasil nos últimos 10 anos". A programação contou com palestras, mesas redondas e oficinas abertas ao público inscrito. Ao todo, compareceram cerca de 120 pessoas.

Para a professora Rosana Prado, organizadora das semanas pedagógicas do instituto, o encontro permite expandir as atividades docentes para fora da sala de aula: "A Semap agrega experiências, cultura, formação curricular e acadêmica — também de outros lugares, de outras perspectivas. Além de dar visibilidade às pesquisas dos professores, incentiva os alunos a pesquisarem, a conhecerem outras realidades, e a ministrarem suas próprias oficinas", afirma.

Além de profissionais e alunos do INES, o evento recebeu professores de outras instituições. Entre eles, Waldeck Carneiro, da Universidade Federal Fluminense (UFF), que ministrou a palestra de abertura, apresentando a evolução do planejamento educacional no Brasil ao longo dos anos e um balanço da última década com base no Plano Nacional de Educação (PNE).

Abertura do evento com Rosana Prado, Yrlla Ribeiro e a diretora do INES Solange Rocha

Pedagogia Bilíngue

As professoras Waléria Vaz, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), e Ana Paula Jung, do câmpus Palhoça Bilíngue do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), também estiveram presentes, numa mesa redonda sobre formação de professores. O debate foi destaque na programação, por reunir as três instituições federais que oferecem curso superior de Pedagogia dentro da perspectiva bilíngue — Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa: INES, IFG e IFSC.

Professores e alunos ministraram oficinas durante a XI Semap

Segundo Rosana, o encontro proporcionou troca de experiências entre os docentes dos três institutos e a discussão de desafios e soluções na área. "Foi um momento ímpar, porque somos os únicos que ofertam a formação em Pedagogia voltada para a educação bilíngue. Cada instituição apresentou a sua grade curricular, e a partir disso compartilhamos os enfrentamentos de cada curso, que têm muitos pontos em comum. O INES está na fase de reformulação de currículo, então é importante conhecermos outras experiências e estabelecermos essas parcerias", conclui.

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