Cepam promove formação de multiplicadores ambientais

Ao longo de 2018, o Centro Nacional de Pesquisa e Conservação da Biodiversidade Amazônica (Cepam), do ICMBio, realizou a formação de multiplicadores ambientais, através do projeto “Brincando também se conserva: formação de multiplicadores por meio de jogos educacionais”, abordando como tema gerador espécies ameaçadas e reconexão com a natureza.

Esse projeto foi executado com recursos do Projeto PNUD - BRA/08/023, e teve como objetivo contribuir com o processo de formação de multiplicadores ambientais, por meio da utilização jogos educativos, com foco nas espécies ameaçadas da fauna amazônica.

O curso foi dividido em três módulos, realizados entre maio a outubro de 2018, formando ao final 25 multiplicadores ambientais. Entre o público contemplado estiveram professores de Ciências e Geografia do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Manaus (SEMED/Manaus) e estudantes de licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e em Ciências biológicas da Universidade Estadual do Amazonas (UEA).

A equipe do Cepam elaborou jogos didáticos (jogo de cartas e de tabuleiro) e um guia de apoio didático contendo sugestões de atividades que podem ser realizadas dentro e fora da sala de aula, com foco em algumas espécies ameaçadas da fauna amazônica. Em breve este material didático, ainda em fase de impressão, será entregue aos participantes do curso.

As práticas pedagógicas desenvolvidas a partir do uso de jogos e práticas de sensoperceção, executadas ao longo das três oficinas (módulos), foram essenciais para o amadurecimento do projeto e sua continuidade em 2019, possibilitando uma experiência enriquecedora aos professores e aos estudantes de licenciatura, relatou Iris Alves do  Cepam/ICMBio.

Para a professora Lívia Aguiar (SEMED/Manaus), “após a participação no curso ‘Brincando também se conserva: formação de multiplicadores por meio de jogos educacionais’, realizado pelo ICMBio, foi possível desenvolver novas práticas de ensino em ambientes educacionais diferenciados”.

Comunicação ICMBio
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