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Assistente de projetos no Ibict tem artigo aceito no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024
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Erika Stella Silva Menezes teve um artigo aceito no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024, que acontece de 18 a 20 de novembro de 2024, em Toulouse, na França, e abordará o tema "Mediação e os novos usos sociais e educacionais da informação". Érika é educadora, mestranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília (Projeto Periferia Viva/UnB) e assistente de projetos na Gerência de Projetos com Fundação de Apoio no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).
O artigo "Educação para a Sustentabilidade em um Curso E-Learning e a Agenda 2030 no Brasil: Perspectivas e Influências na Vida Profissional dos Egressos" busca avaliar a materialidade de possíveis avanços para com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) alinhados à Agenda 2030 e conta ainda com a autoria de Valmor Pazos (mestre em Educação e pesquisador da UnB), João da Costa Pantoja (engenheiro, professor da UnB e Doutor em Estruturas) e Glayde de Lourdes (advogada e pesquisadora).
Segundo Érika, o estudo é baseado em um curso de Pós-Graduação em Reabilitação Arquitetônica e Urbana Ambiental Sustentável (Reabilita), e-learning, cuja missão é preparar profissionais das áreas da arquitetura, urbanismo, engenharia, educação, geografia, ambiente, entre outros, para lidar com as complexidades ambientais, bem como, os novos desafios emergentes. "O artigo investiga como o Curso de Reabilitação influencia o desempenho profissional relacionado às questões de sustentabilidade social e ambiental", explicou.
A partir de uma metodologia qualitativa e quantitativa, além de análise documental e revisão de literatura, o estudo utiliza dados adquiridos por meio de questionários direcionados aos egressos para construir uma matriz de adesão/materialidade aos ODS. "Os resultados mostram que o curso incentivou um maior número de projetos e trabalhos de conclusão de curso aplicados aos avanços do ODS11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis) em primeiro lugar com quase 19% dos trabalhos. Concluindo, torna-se importante compartilhar o papel do curso na promoção de caminhos precursores de um futuro socioambiental mais justo, inclusivo e sustentável nas cidades em um evento de relevância indescritível".
"Fiquei extremamente lisonjeada com o aceite do artigo no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024. Acredito na educação como ferramenta imprescindível para a transformação da sociedade. Conseguindo fazê-la trabalhar em parceria com a Informação em prol da sustentabilidade é ainda mais incrível!", relatou a pesquisadora.
A Rede MUSSI - A Rede Franco-Brasileira de Pesquisadores em Mediação e Usos Sociais de Saberes e Informação (Rede MUSSI) estabeleceu a tarefa de fortalecer e ampliar a colaboração científica e as atividades entre a França e o Brasil. O objetivo é criar fóruns de debate que levem em conta os diferentes aspectos culturais, sociais, educacionais, científicos e econômicos dos dois países e aproximá-los do trabalho de pesquisadores de outros países. No Brasil, a Coordenação Científica da Rede MUSSI conta com pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI-Ibict/UFRJ).