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VI Simpósio de Didática e Formação Docente: inscrições até dia 31 de agosto
“Ser professor/a iniciante na América Latina: desafios, responsabilidades e políticas de formação e acompanhamento” é o tema do simpósio que chega a sua sexta edição e, pela primeira vez, em formato internacional. O evento será realizado no Teatro do IBC, reunindo professores, pesquisadores e formadores de vários contextos institucionais do Brasil, além de representantes sul-americanos e de outras partes do mundo.
A proposta é fortalecer a cooperação científico-acadêmica, especialmente, entre grupos e linhas de pesquisa dos programas de Pós-Graduação em Educação, das Escolas e dos Sistemas Educacionais. Os alunos vinculados aos cursos de Pós-Graduação do IBC e professores que tiverem interesse em participar do evento, podem se inscrever até o dia 31 de agosto no link: https://forms.gle/jyGBwCEfToE8bV966
A programação inclui conferências, mesas redondas e “conversatórios”, aglutinando trabalhos encomendados e trabalhos submetidos e aprovados pelo comitê científico, com as seguintes ênfases temáticas: Integração latino-americana e a Educação para a justiça social: defesa por democracia, inclusão e justiça social nas escolas; Profissão docente, carreira, valorização e desenvolvimento profissional; Políticas de formação docente: formação inicial, indução profissional e formação continuada; Didática e docência de professores/as iniciantes; Práticas de Ensino, Estágios curriculares, Extensão universitária e Pesquisa na e com a escola de Educação Básica; Espaços colaborativos de formação e Liderança escolar e o acolhimento ao/à professor/a iniciante.
O Simpósio é promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped/FE/UFRJ/CNPq), em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFRJ) e o Complexo de Formação de Professores (CPF), no âmbito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Mais informações, acesse o link: https://www.even3.com.br/vi-simposio-de-didatica-e-formacao-docente-451725/