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CONIN: ciclo de palestras discutiu desafios do uso do sistema Braille
Nesta quarta-feira (9/11), a programação do I Congresso Internacional do Instituto Benjamin Constant teve início com as mesas-redondas Acessibilidade na avaliação do desenvolvimento e da aquisição de habilidades matemáticas de crianças com deficiência visual, com os palestrantes Ailton Barcelos da Costa (UFSCar), Alessandra Daniele Messali Picharillo (UFSCar), Cassiana Saraiva Quintão (UFSCar) e mediação de Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil (UFSCar); A educação profissional inclusiva para pessoas com deficiência visual, com os palestrantes Andréa Poletto Sonza (IFRS), Dalmir Pacheco de Souza (IFAM), Maria Aparecida Yvas Lima (CPII), Rutiléia Maria de Lima Portes (IFTM) e mediação de Franclin Costa do Nascimento (ANEI-Brasil); Narrativas de professores com deficiência visual no ensino remoto em tempos de pandemia, com os palestrantes Adenize Queiroz de Farias (IEACN), Euler Rui Barbosa Tavares (IFTO), Vanderlei Balbino da Costa (UFJ) e mediação de Douglas Christian Ferrari de Melo (UFES).
Em seguida, foram apresentados os trabalhos selecionados pela comissão organizadora:
A contemporaneidade e novas perspectivas da educação inclusiva para pessoas com surdocegueira, cegueira e baixa visão, de Ana Sara Tomé Borges (UFU), Bruno Pereira Garcês (IFTM), Cleudmar Amaral de Araújo (UFU) e Eliane Maria de Carvalho (UFU);
Políticas públicas e institucionais e o uso de tecnologias digitais por universitários cegos, de Luciana Silva Torres Matsushita (UNIRIO) e Margareth de Oliveira Olegário (IBC);
Educação inclusiva no ensino superior: relato de experiência de projeto de extensão ledor amigo no ensino remoto, de Carlos Henrique da Silva Oliveira (UNIRIO), Cladice Nobile Diniz (UNIRIO) e Luciana Silva Torres Matsushita (UNIRIO);
A deficiência visual no contexto da literatura infanto-juvenil: implicações no contexto da inclusão social, de Luciana de Jesus Botelho Sodré dos Santos (SEDUC-MA);
Discutindo sobre a questão agrária com estudantes com deficiência visual: possibilidades inclusivas no ensino de Geografia, de Karoline Oliveira Santos (UEL);
De estudante para estudante: construindo materiais didáticos inclusivos de ciências e biologia para deficientes visuais em projetos de Iniciação Científica Júnior (PIC-JR), de Natasha Conceição Gomes de Carvalho (CPII) e Vanessa Gomes Santos Gonçalves (CPII);
Projeto Fauna e Flora: uma proposta nacional-popular de atividade de ensino, de Camila Santana Mascarenhas (IBC) e Helton Messini da Costa (UFF);
Maquetes interativas como material didático inclusivo, de Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena (UNESP) e Diego Alves Ribeiro (UNESP);
“Eu quero que o vento leve a gente...lá pra outro país”: (e)ventos e encontros com crianças no Instituto Benjamin Constant, de Jader Janer Moreira Lopes (UFF) e Luciana Maria Santos de Arruda (IBC).
No período da tarde, além de diversas oficinas e minicursos, teve lançamento de livro no Café Literário. Com mediação de Raffaela de Menezes Lupetina (IBC), o professor Victor Luiz da Silveira (IBC) apresentou a obra Gêneros textuais e inclusão: uma proposta para alunos com deficiência visual.
Foi realizado também o ciclo de palestras com o tema Contextos e desafios do uso do Sistema Braille nos dias atuais, com Geni Pinto De Abreu (IBC), Patrícia Neves Raposo (Universidade de Brasília), Regina Fátima Caldeira de Oliveira (Fundação Dorina Nowill) e Seong Soo Park (Korean Blind Union).
Tenda de expositores - No intervalo das atividades, os congressistas ainda têm à disposição uma tenda de expositores com informações e novidades sobre o tema do evento. São vários estandes de instituições - Associação Nacional dos Educadores Inclusivos, Fundação Dorina Nowill para Cegos e Instituto Tércio Pacitti de Aplicações e Pesquisas Computacionais (NCE/UFRJ) -, empresas – DNA Tecnologia e Automação, Mais Autonomia Tecnologia Assistiva, OHFA Tech Incorporated e Tacassistiva, Costuras do Imaginário – e do próprio IBC (Massoterapia e Departamento Técnico-Especializado).
Acompanhe a programação do último dia do CONIN (10/11), acessando os links abaixo:
9h às 10h30 - Mesa-redonda: Comunicação alternativa e comunicação social háptica: favorecendo pessoas com necessidades complexas de comunicação, com os palestrantes Elaine Gomes Vilela (UMESP), Flávia Daniela dos Santos Moreira (IBC) e Shirley Rodrigues Maia (AHIMSA), e mediação de Márcia Noronha de Mello (IBC).
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9h às 10h30 - Mesa-redonda: Os desafios e ganhos da habilitação e da reabilitação visual em ambiente remoto durante a pandemia de covid-19, com os palestrantes Daniele Sales Ramos Lopes (Fundação Dorina Nowill), Jennifer do Nascimento Pedrero (Fundação Dorina Nowill), Karina Zuniga Vielmas (Fundação Dorina Nowill) e Thaís Barreto Pereira (Fundação Dorina Nowil), e mediação de Eliana Cunha Lima (Fundação Dorina Nowill).
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9h às 10h30 - Mesa-redonda: Patrimônio cultural na ponta dos dedos: proposta pedagógica de materiais didáticos inclusivos, com os palestrantes Eliana Paula Calegari (IBC), Luciana Bernardinello (IBC), Luiz Antônio Ferreira das Neves (IBC) e Maria da Glória Souza Almeida (IBC) e mediação de Glauce Mara Gabry de Freitas Arder (IBC).
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9h às 10h30 - Mesa-redonda: Práticas de ensino de geografia para pessoas cegas ou com baixa visão, com os palestrantes André Luiz Bezerra da Silva (IBC), Bruno Mendes Mesquita (IBC), Luciana Maria Santos de Arruda (IBC) e Robson Lopes de Freitas Junior (IBC) e mediação de Fernando da Costa Ferreira (IBC).
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11h às 12h30 - Sessão de apresentação de trabalhos – pôster
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11h às 12h30 - Sessão de apresentação de trabalhos – comunicações orais
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11h às 12h30 - Sessão de apresentação de trabalhos – comunicações orais com recurso educacional
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16h30 às 19h - Sessões de encerramento: sessão especial com dirigentes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, sessão de premiação dos trabalhos apresentados e apresentação do Grupo Corpo Tátil (espetáculo O Assassinato do Souza)
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Para quem está participando de forma presencial, as Rodas de Conversa acontecem das 14 às 16 horas, e tem temas variados:
A Escola Especializada e a Medicalização da Infância sob uma Reflexão Crítica: Interfaces entre Escola, Família e Saúde (Sala de Ciências)
Estratégias Multiprofissionais em Diálogo: Reflexões Profissionais em Prol da Autonomia das Pessoas com Dv e Múltiplas Deficiências (Salão do Jardim)
Leitura e Escrita em Braille e o Emprego de Tecnologias Digitais: Desbrailizar pra quê? (Sala 38)
O Teatro como Ferramenta no Atendimento de Pessoas com Deficiência Visual (Teatro)
Práticas Pedagógicas para a Criança de 0 A 4 Anos com Deficiência Visual (Coordenação Estimulação Precoce)
Reflexões de Experiência Internacional em Educação de Estudantes com Deficiência Visual e Múltipla em Contexto Latinoamericano (Sala 30)
(Re)Pensando o Processo de Revisão de Textos em Braille no Brasil: Desafios e Perspectivas (Sala 24)
Vozes da Formação de Professores: Deficiência Visual e Inclusão (Sala da Pós)
Para ver ou rever a programação do segundo dia (9/11), acesse os links abaixo:
Mesa-redonda: A educação profissional inclusiva para pessoas com deficiência visual
Sessão de Apresentação de Trabalhos
Ciclo de palestras II: Contextos e desafios do uso do Sistema Braille nos dias atuais