A expansão dos Institutos Federais de Educação: perfil político-ideológico e condições de trabalho dos Docentes da Educação Básica, Técnica e Tecnológica

Coordenadora do projeto: Darcilene Cláudio Gomes

Resumo: A pesquisa compreendeu duas dimensões principais: uma bibliográfica que envolveu a utilização de fontes primárias e secundárias relativa à política para o Ensino Profissional, condições de trabalho docente, entre outros temas; bem como uma dimensão empírica, cujo instrumento fundamental foi a aplicação de questionários dirigidos aos professores de três IFs selecionados, localizados nas regiões Nordeste, Sudeste e Centro Oeste (survey). A pesquisa bibliográfica reuniu um acervo de 180 textos, entre cartilhas, artigos, dissertações e teses. Levantou, ainda, leis e regulamentos sobre a educação profissional no Brasil. Foram extraídos dados secundários de fontes diversas, como: o Censo Escolar e Censo do Ensino Superior, ambos produzidos pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (INEP); e Relatórios de Gestão dos IFs, organizados pela SETEC/MEC. Participaram do survey, 267 professores.

Equipe: Patrícia Vieira Trópia (UFU), Sidartha Sória (UFPE), Inaê Vasconcellos (IFTM), Cristhian Lima (IFGOIANO), Amilton Moretto (UNILA), Bruna Lumack (Estágio-Fundaj), Bruno Ribeiro de Melo (Estágio-Fundaj), Gilberto Romeiro Jr. (IC-Fundaj) e Gisele Morais (IC-Fundaj) Colaborador: André Luis Santiago Maia (Fundacentro) Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . Financiador: Tesouro Nacional - Auxílio financeiro.