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Nova edição do Caderno de Estudos Sociais comemora 15 anos do EpePE
O 38º volume da Revista Cadernos de Estudos Sociais, da Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), publicado no mês de setembro de 2023, comemora os 15 anos do Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE). A edição reúne cinco artigos que buscam dar visibilidade a alguns dos projetos que demonstram a diversidade de temáticas e de percepções trabalhadas no evento.
Com o objetivo de estimular a produção e difusão do conhecimento sobre a educação de Pernambuco, o EpePE é um intercâmbio de estudos e pesquisas entre estudantes, professores e pesquisadores do estado. O evento é promovido pela Fundaj, por meio da sua Diretoria de Pesquisas Sociais (Dipes), e reforça o compromisso da instituição em manter projetos impactantes na realidade educacional do país.
“O Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco tem contribuído com a produção científica e acadêmica dos pesquisadores e pesquisadoras e de estudantes no campo educacional”, destaca a presidenta da Fundaj, a professora doutora Márcia Angela Aguiar. A presidenta lembra a importância da criação do EpePE sob a coordenação da professora doutora Eliete Santiago do professor João Batista Neto nos dias 4 e 5 de dezembro de 2006, na gestão do professor Jorge Siqueira na Diretoria de Pesquisas Sociais (Dipes) da Fundaj.
“O EpePE, fruto de uma decisão institucional, de uma vontade política e do acumulado de questões e conhecimento, como processo e resultado de pesquisas. Muitas foram as motivações que levaram à idealização do EpePE. Diante da existência de eventos nacionais e regionais, considerou-se pertinente um espaço específico, cujo olhar permitisse a sistematização e síntese do estado da pesquisa educacional em Pernambuco”, conta Verônica Fernandes, Coordenadora do 8º EpePE, no texto de apresentação da Revista Cadernos de Estudos Sociais.
A publicação conta, ainda, com o artigo “Práticas Emancipatórias - Professoras e o Enfrentamento do Racismo em Espaços Escolares”, de Eunice Pereira da Silva e Janssen Felipe da Silva. O texto tem como objetivo compreender de que forma a participação em atividades desenvolvidas em grupo de pesquisa contribuem com as professoras no enfrentamento do racismo no cotidiano escolar.
Já em “Rede de Mulheres Negras de Pernambuco - Reflexões Sobre as Práticas Educativas que Contribuem no Combate ao Racismo e no Protagonismo Feminino Negro”, Isaias Silva e Adrieny Alves da Silva utilizam uma pesquisa de abordagem qualitativa para analisar as práticas educativas fora do ambiente escolar, com conscientização, empoderamento, transformação social e valorização da identidade através da pedagogia.
O leitor também encontra, na edição, o artigo “Dialogismo nas Práticas Educacionais do Serviço de Tecnologia Alternativa (Serta) em Pernambuco - Reflexões Sobre Projetos de Vida das Juventudes Campesinas”. Com autoria de Nicéia Andrade e Flávia Peres, o texto é um convite para refletir sobre as vivências e atividades da alternância como oportunidade na partilha de saberes, prática de conhecimentos e orientações aos projetos de vida para os territórios.
O mestrando em Ciências Sociais pela Fundaj, Jefferson Evânio da Silva, publica em Cadernos de Estudos Sociais seu artigo “O Poder Pastoral no Segundo Reinado - Religião, Política, Tutela do Povo nas Províncias do Antigo Norte”, que busca discutir a construção discursiva do povo durante o período conhecido como Segundo Reinado a partir da perspectiva da Teoria do Discurso em diálogo com apontamentos da análise do discurso foucaultiana e psicanalítica.
Fechando a edição da revista e celebrando a multidisciplinaridade do EpePE, Letícia Karina da Silva Santos e Iranete Maria da Silva Lima mapeiam os recursos utilizados por professores de escolas do campo para ensinar conteúdos estatísticos. O artigo “Recursos de Professores para Ensinar Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Escolas do Campo” está disponível para acesso do público.
A Revista Cadernos de Estudos Sociais tem como editoras as pesquisadoras da Fundaj Isabel Pessoa de Arruda Raposo, Cibele Rodrigues e Luciana Távora. Para se aprofundar nas pesquisas educacionais de Pernambuco, basta acessar de forma gratuita o link.