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Fundaj promove a XIX Jornada de Iniciação Científica, nesta segunda-feira (20)
A Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), por meio da Diretoria de Pesquisas Sociais (Dipes), realizou a XIX Jornada de Iniciação Científica (JOIC), nesta segunda-feira (20). Incentivada pelo Programa de Iniciação Científica CNPq/Fundaj, a atividade promoveu as apresentações das pesquisas desenvolvidas ao longo de 12 meses por graduandos e bolsistas do ensino médio. A jornada foi realizada na Sala Gilberto Osório de Andrade, campus Anísio Teixeira, em Apipucos.
No encontro, os expositores participantes foram avaliados pela banca composta por pesquisadoras de outras instituições, como a professora doutora em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Rezilda Oliveira, e a professora doutora em Ecologia Aquática e Pesca pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Roberta Barboza, e pelas pesquisadoras da Fundaj Cristine Bonfim, Beatriz Mesquita, Juceli Bengert e Sylvia Couceiro.
O diretor da Dipes, Wilson Fusco, ressaltou que é sempre uma alegria poder participar da iniciativa e trabalhar com temáticas diversas no campo da sociologia. “Acompanho a Jornada de Iniciação Científica desde 2007. Acho que é uma das ações mais importantes que fazemos na Fundação Joaquim Nabuco. A iniciação científica é fundamental para que a gente possa despertar a curiosidade e a descoberta do conhecimento nas pessoas mais jovens, desde quem está no ensino médio, até quem já alcançou o momento da graduação. É interessante podermos incentivar o futuro dos próximos pesquisadores e pesquisadoras do país”, disse.
A programação da XIX JOIC contou com a apresentação do trabalho “Juventudes, participação política e eleições”, projeto desenvolvido por Adrielly Sofia, Amanda Holanda, Cecília Rodrigues, Benjamim Brito, Cláudio Vieira, Gabriel Santana, Elis Barros e Yan Bandeira, bolsistas do Pibic Ensino Médio 2022-2023 da Fundaj. Nesta pesquisa, estudantes da EREM Professor Cândido Duarte investigaram as suas vivências, realidades e percepções diante do Novo Ensino Médio, além de compreender como este grupo enxergava a política e como se posicionaram nas eleições de 2022.
Diretora de Formação Profissional e Inovação (Difor) da Fundaj, Ana Sousa Abranches, participou da apresentação dos bolsistas do Ensino Médio e relembrou a trajetória da iniciação científica na Instituição. “A ideia começou a partir da Caravana da Sociologia, um projeto que buscou levar o estudo da sociologia às escolas da cidade, mas acabou se desenvolvendo até chegar ao programa do Pibic Ensino Médio, igualmente voltado às pesquisas das ciências sociais. Entrei em 2019 no cargo de coordenadora do PIBIC Ensino Médio (CNPq/Fundaj) e mesmo que não exerça a função atualmente, sempre serei uma grande entusiasta desse projeto tão importante”, atesta.
Coordenadora-geral do Centro de Estudos de Cultura, Identidade e Memória (Cecim) e orientadora da pesquisa, Darcilene Gomes destacou que o programa, além de antecipar uma metodologia de estudo que é vista primeiro no ambiente universitário, também é envolto de muita dedicação. “O ‘Juventudes, participação política e eleições’ foi um projeto que ganhou os corações e mentes dos pesquisadores da Fundaj. Estou aqui desde a primeira edição do Pibic Ensino Médio e não consigo me ver fora de uma iniciativa como essa, que já enxergo com tanto carinho. Esse projeto, que além de ser uma pesquisa coletiva, e que teve seu tema bem atual, é o primeiro a ter sua turma, após a pandemia da Covid-19, atendendo as reuniões de forma frequente e presencial, o que permitiu trocas de experiências e conhecimentos interessantes”, destacou.
A programação seguiu com a apresentação pela manhã dos trabalhos dos bolsistas da graduação, sendo esses: Alan de Oliveira Gomes, com a pesquisa “Nascimentos em Pernambuco: Mobilidade Espacial”; Athylas Nathanael Accioly Correia, com a pesquisa “Importância das Unidades de Conservação de uso Sustentável para Municípios Costeiros”; Lara Pirro Gomes da Silva, com a pesquisa “Repetência e Evasão Escolar no Ensino Médio: Cenário Recente em Pernambuco”; Gustavo Leonardo Barreto Silva, com a pesquisa “Análise Comparativa dos Editais do Plano Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) à luz da Base Nacional Curricular Comum”; Syntya Maria Martins dos Santos, com a pesquisa “A disciplina de Sociologia no Currículo do Ensino Médio em Pernambuco”; Nara Ferreira de Araújo, com a pesquisa “O Atendimento de Bebês em Creches e os Efeitos da Pandemia de Covid-19: panorama das condições de trabalho docente no retorno às aulas presenciais”.
Graduanda do curso de Ciências Sociais na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), a bolsista Lara Pirro tem o PIBIC da Fundaj como a sua primeira experiência em pesquisas de iniciação científica. Orientada pelo pesquisador Wilson Fusco, a estudante realizou o projeto “Repetência e Evasão Escolar no Ensino Médio: Cenário Recente em Pernambuco”. Para ela, seria interessante, não só acompanhar e avaliar os índices de repetência e evasão no ensino médio do Estado durante o período de 2014 até 2021, mas também poder observar os efeitos da pandemia de COVID-19 no ensino médio.
Neste 20 de novembro, a programação da Jornada de Iniciação Científica da Fundaj encerrou mais um ciclo de um ano de pesquisas realizadas pelos estudantes contemplados pelas bolsas da CNPq/Fundaj. Os três melhores trabalhos serão divulgados e premiados em breve.