Protocolos, Questionários e Anexos

Parecer de Desempenho Escolar (PDE) deverá ser preenchido pelo (a) professor(a), preferencialmente por mais de uma referência da escola ou pelo professor que mais conhece sobre as habilidades, competências e atitudes do aluno(a); apresentando uma síntese do desenvolvimento da criança em âmbito escolar. O protocolo preenchido deverá ser encaminhamento ao médico da UBS, o qual solicitará vaga na Central de Regulação Estadual - Agenda "CONSULTA EM PEDIATRIA - PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA".

Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ – Pais) O questionário deverá ser respondido pelos pais ou responsáveis legais. Solicitamos que a equipe da APS possa auxiliar o preenchimento do mesmo naqueles casos de baixa escolaridade dos pais ou na presença de dificuldade de compreensão dos itens a serem respondidos. O rastreio precoce com o questionário SDQ, desenvolve algoritimos preditivos, os quais são úteis para triagem, identificando crianças com risco futuro aumentado de transtornos do neurodesenvolvimento (Nielsen et al. 2019). Quando respondido adequadamente apresenta boa sensibilidade (90%) e especificidade (94%), de fácil aplicação para obtenção de informações sobre problemas emocionais e comportamentais (van den Heuvel et al. 2017)

A Escala de Avaliação de Swanson, Nolan e Pelham (SNAP-IV) é um questionário de domínio público, amplamente utilizado que mede os principais sintomas do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) (Overgaard et al. 2018; Hall et al. 2020). O SNAP-IV é uma ferramenta de triagem útil que identifica crianças com baixa probabilidade de ter TDAH e leva aquelas nas quais existe uma grande possibilidade de TDAH à atenção do médico para avaliação clínica (Alda and Serrano-Troncoso 2013). O SNAP-IV é uma medida de resultado válida para uso em ensaios clínicos randomizados e ambientes clínicos, e é melhor usado como triagem do que como ferramenta de diagnóstico para TDAH (Hall et al. 2020)