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AUTISMO
Projeto desenvolvido no HUJB-UFCG conquista o terceiro lugar no Programa de Iniciação Científica da Ebserh
Cajazeiras (PB) - Um projeto inovador desenvolvido no Hospital Universitário Júlio Bandeira (HUJB) ficou em terceiro lugar nacional no Programa de Iniciação Científica (PIC) da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh).
A pesquisa foi orientada pelo professor José Ferreira, da Escola Técnica de Saúde de Cajazeiras (ETSC/UFCG). As ações foram realizadas no HUJB sob a supervisão do Setor de Gestão da Pesquisa e Inovação Tecnológica em Saúde, da Gerência de Ensino e Pesquisa.
A jovem pesquisadora e seu Orientador desenvolveram um jogo de tabuleiro para identificar alterações fisiológicas em crianças com autismo.
Este projeto intitulado “Construção de um jogo de tabuleiro para detectar alterações fisiológicas no autismo infantil” foi concretizado por Larissa Freitas, estudante do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), campus de Cajazeiras.
O docente José Ferreira expressou sua surpresa e satisfação com o reconhecimento nacional que o projeto recebeu. Ele destacou que este feito serve como um estímulo para os estudantes continuarem buscando o desenvolvimento científico, evidenciando o potencial dos alunos e pesquisadores da região, mesmo atuando em um dos menores hospitais da rede Ebserh.
O professor Francisco Figueiredo, Gerente de Ensino e Pesquisa, apontou que “a criação de ferramentas educacionais e com o olhar para o cuidado é uma demonstração do nosso compromisso em ultrapassar os limites do ensino tradicional. Como gestores, nosso papel é essencial para garantir que projetos como esses não só ganhem vida, mas também prosperem e se expandam.”
“O Programa de Iniciação Científica ofertado pela Rede Ebserh possibilita que os frutos das pesquisas alcancem e beneficiem a sociedade. E este é o impacto real e tangível da pesquisa científica.”, revelou Wemerson Matias, Chefe do Setor de Pesquisa e Inovação. “Assim, continuaremos a promover a excelência na pesquisa, na inovação tecnológica e, acima de tudo, o bem-estar da comunidade que nos rodeia”, completou.
Sobre a Gerência de Ensino e Pesquisa - HUJB
A GEP desempenha um papel vital no acompanhamento de projetos de Iniciação Científica, servindo como um elo essencial entre os estudantes e as estruturas administrativas que fomentam a pesquisa científica. A gestão eficaz e o apoio contínuo dessa gerência são cruciais para o desenvolvimento e a implementação de estratégias que impulsionem estes modelos de Programas. O papel ativo da GEP e Setor de Gestão de Pesquisa e Inovação Tecnológica assegura que iniciativas de pesquisa, como a realizada no Hospital Universitário Júlio Bandeira (HUJB), não apenas obtenham reconhecimento nacional, como também contribuam significativamente para o avanço do conhecimento científico e tecnológico.
Sobre a Ebserh
O HUJB-UFCG faz parte da Rede Ebserh desde dezembro de 2015. Vinculada ao Ministério da Educação (MEC), a Ebserh foi criada em 2011 e, atualmente, administra 41 hospitais universitários federais, apoiando e impulsionando suas atividades por meio de uma gestão de excelência. Como hospitais vinculados a universidades federais, essas unidades têm características específicas: atendem pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS) ao mesmo tempo que apoiam a formação de profissionais de saúde e o desenvolvimento de pesquisas e inovação.
Um projeto inovador desenvolvido no Hospital Universitário Júlio Bandeira (HUJB) ficou em terceiro lugar nacional no Programa de Iniciação Científica (PIC) da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh).
A pesquisa foi orientada pelo professor José Ferreira, da Escola Técnica de Saúde de Cajazeiras (ETSC/UFCG). As ações foram realizadas no HUJB sob a supervisão do Setor de Gestão da Pesquisa e Inovação Tecnológica em Saúde, da Gerência de Ensino e Pesquisa.
A jovem pesquisadora e seu Orientador desenvolveram um jogo de tabuleiro para identificar alterações fisiológicas em crianças com autismo.
Este projeto intitulado “Construção de um jogo de tabuleiro para detectar alterações fisiológicas no autismo infantil” foi concretizado por Larissa Freitas, estudante do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), campus de Cajazeiras.
O docente José Ferreira expressou sua surpresa e satisfação com o reconhecimento nacional que o projeto recebeu. Ele destacou que este feito serve como um estímulo para os estudantes continuarem buscando o desenvolvimento científico, evidenciando o potencial dos alunos e pesquisadores da região, mesmo atuando em um dos menores hospitais da rede Ebserh.
O professor Francisco Figueiredo, Gerente de Ensino e Pesquisa, apontou que “a criação de ferramentas educacionais e com o olhar para o cuidado é uma demonstração do nosso compromisso em ultrapassar os limites do ensino tradicional. Como gestores, nosso papel é essencial para garantir que projetos como esses não só ganhem vida, mas também prosperem e se expandam.”
“O Programa de Iniciação Científica ofertado pela Rede Ebserh possibilita que os frutos das pesquisas alcancem e beneficiem a sociedade. E este é o impacto real e tangível da pesquisa científica.”, revelou Wemerson Matias, Chefe do Setor de Pesquisa e Inovação. “Assim, continuaremos a promover a excelência na pesquisa, na inovação tecnológica e, acima de tudo, o bem-estar da comunidade que nos rodeia”, completou.
Sobre a Gerência de Ensino e Pesquisa - HUJB
A GEP desempenha um papel vital no acompanhamento de projetos de Iniciação Científica, servindo como um elo essencial entre os estudantes e as estruturas administrativas que fomentam a pesquisa científica. A gestão eficaz
e o apoio contínuo dessa gerência são cruciais para o desenvolvimento e a implementação de estratégias que impulsionem estes modelos de Programas. O papel ativo da GEP e Setor de Gestão de Pesquisa e Inovação Tecnológica assegura que iniciativas de pesquisa, como a realizada no Hospital Universitário Júlio Bandeira (HUJB), não apenas obtenham reconhecimento nacional, como também contribuam significativamente para o avanço do conhecimento científico e tecnológico.