UAB oferece cursos de formação continuada a professores da educação básica

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) e a Universidade Aberta do Brasil (UAB) lançaram, em parceria, o edital da Rede de Educação para a Diversidade (Rede), que utilizará os pólos da UAB para oferecer cursos de aperfeiçoamento e especialização em diversas áreas.

Os cursos têm o objetivo de oferecer educação continuada a professores da educação básica brasileira. Realizados na modalidade semipresencial, os cursos de aperfeiçoamento têm carga horária total de 180 horas, das quais 40h são presenciais, nos pólos da UAB. A duração média prevista é de 5 (cinco) meses.

Duas exceções a esse formato são os cursos de Educação Integral e Integrada, que oferece um ciclo complementar opcional de 80h e proporciona uma formação específica na área. Já o curso de Educação do Campo é lato sensu, tendo, portanto, carga horária de 420h.

Os cursos serão ofertados em 281 pólos do Sistema UAB, em 20 estados do Brasil. O levantamento inicial apontou 27 mil alunos matriculados. A expectativa é chegar a pelo menos 30 mil alunos.

A Rede é um grupo permanente de instituições de ensino superior dedicado à formação inicial e continuada de profissionais de educação. O objetivo é disseminar e desenvolver metodologias educacionais para a inserção dos temas da diversidade no cotidiano das salas de aula.

Os cursos aprovados por uma comissão compreendem seis áreas:

Educação Ambiental: Visa formar professores e profissionais da educação capazes de compreender os temas da educação ambiental e introduzí-los transversalmente na prática pedagógica da escola;

Educação de Jovens e Adultos: Visa formar professores e profissionais da educação capazes de compreender os saberes e as estratégias metodológicas da educação de jovens e adultos, assim como os temas da diversidade para introduzi-los transversalmente na prática pedagógica da escola;

Educação Étnico-racial: Visa qualificar os profissionais da educação para atender às determinações das Leis 11.645/2008, 10.639/2003 e 9.394/1996, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena".

Educação na diversidade e Cidadania: Visa formar professores e profissionais da educação capazes de compreender os temas da diversidade e introduzi-los transversalmente na prática pedagógica da escola.

Gênero e Diversidade na Escola: Foi ofertado em um projeto piloto em 2006, resultado de uma articulação entre diversos ministérios (Secretaria Especial de Políticas para Mulheres, Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e o Ministério da Educação), o Conselho Britânico (órgão do Reino Unido atuante na área de direitos humanos, educação e cultura) e o Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (CLAM/IMS/UERJ). O Ministério da Educação está recebendo propostas de instituições para a oferta de novas turmas do curso. O material está disponível no sítio www.presidencia.gov.br/spmulheres.

Educação Integral e Integrada: Curso de formação continuada de professores da educação básica, composto de dois ciclos de formação, com carga horária total de 220h. O ciclo principal é composto de 180h e abrange a temática da educação integral e integrada. O ciclo complementar, opcional, tem 80h e proporciona uma formação específica para os conteúdos e instrumentos de políticas dos Programas Mais Educação e Programa Saúde na Escola, ambos parte integrante da concepção de educação integral e integrada. Ofertado na modalidade a distância, o curso é semipresencial, com atividades desenvolvidas nos pólos de apoio presenciais da UAB. Visa formar professores e profissionais da educação capazes de compreender e implementar programas de educação integral e integrada nas práticas pedagógicas das escolas de educação básica no País.

Educação do Campo (lato sensu): Curso de formação continuada para professores, gestores e técnicos que atuam em escolas rurais, com carga horária total de 420h, distribuídas em 6 módulos, não computado o tempo de estudo individual ou em grupo, sem assistência docente.