Pibid desperta a capacidade de ‘fazer pensar’

Imagem: Professora realizou projeto de reciclagem e preservação ambiental com 30 estudantes de licenciatura (Arquivo pessoal)

Possibilitar que seus alunos despertem, em si, o ‘pesquisar’ e a vontade de descobrir novas possibilidades é parte do que ensina Thérèse Hofmann na disciplina de Materiais em Arte, no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade de Brasília (UnB). A coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) leva para a sala de aula tudo o que aprendeu em uma vida inteira dedicada a pesquisas sobre reciclagem.  

Ao unir um dos temas mais importantes na atualidade, a preservação ambiental, com o Programa que possibilita “futuros professores conhecerem a sala de aula, enquanto ainda estudam”, a professora licenciada em Educação Artística, mestre em Artes e doutora em Desenvolvimento Sustentável pela UnB, acredita estar formando profissionais preparados. “Ao mesmo tempo em que estão conhecendo os passos da universidade, conhecem os passos da profissão, vivendo a escola”, ressalta. 

Imagem: Professora Thérèse Hofmann (Arquivo pessoal)

Entre os conceitos que passa aos alunos, estão o uso de materiais recicláveis e de extratos da natureza e o aproveitamento de resíduos agrícolas e de bitucas de cigarro para, a partir disso tudo, fazer arte. Mas não é só isso: Thérèse explica que parte do ensinamento é sobre gestão do ambiente escolar. Assim, os alunos aprendem sobre legislação, projeto pedagógico, Base Nacional Comum Curricular, mas também sobre respeitar o espaço na sala de aula. 

Em Brasília, os 30 estudantes que participaram do Pibid até o mês passado puderam vivenciar a experiência em três escolas públicas da capital: duas no Plano Piloto e uma em Taguatinga. Entre eles, está Johann Veras Gerkman, bolsista CAPES que sonha em ser professor pela “possibilidade de influenciar positivamente a vida de outras pessoas”. 

Imagem: Bolsista CAPES Johann Veras Gerkma (Arquivo pessoal)

Em sua vivência em sala de aula, Gerkman conta que conseguiu identificar “dimensões da iniciação à docência que contribuirão para sua postura como professor”, entre elas, o planejamento mais eficaz das aulas, o gerenciamento da sala e a clareza na disseminação da informação. O aluno explica que, além de absorver bases teóricas e práticas, fazer o Pibid em Artes Visuais abriu portas para a participação de pesquisas acadêmicas no âmbito da arte-educação, área que ele pretende seguir. 

Para Thérèse, toda a vivência proporcionada pelo Programa tem resultado nos futuros professores. Ela acredita que o Pibid realmente é um investimento necessário que o estado brasileiro faz na formação dos educadores. “Não é só estar lá nas escolas; é estar lá com perspectiva de olhar crítico”, destaca. É essa perspectiva que ela considera fundamental na celebração dos Dia Nacional da Reciclagem e Dia Mundial do Meio Ambiente.  

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação CGCOM/CAPES)
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura CGCOM/CAPES