Parfor é tema de Oficina de Trabalho na Capes

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) sedia nos dias 16 e 17 de maio a oficina de trabalho do Plano Nacional de Formação de Professores (Parfor) "Socializando experiências e apresentando propostas". O encontro é organizado pelo Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras (ForGRAD) e reúne pró-reitores, coordenadores de fórum estadual e coordenadores Parfor nas instituições.

A oficina aborda, em especial, três temas: Financiamento; Regime de Colaboração: Infraestrutura e Parcerias; e Avaliação, Reconhecimento e Formação Continuada. As discussões são feitas por meio de grupos de trabalho, que produzirão, ao fim do encontro, em plenária, um documento a ser protocolado junto ao Ministério da Educação (MEC).

Em sua fala de abertura, o presidente nacional do ForGRAD, Waldenor Barros Moraes Filho, afirmou que o objetivo da oficina é, a partir de discussões e reflexões, traçar o panorama atual do Parfor nas universidades. "Selecionamos temas que carecem de aprofundamento e que serão discutidos por pessoas que lidam e fazem o Parfor acontecer", explicou Barros. Serão incluídos ainda no documento dificuldades encontradas pelos coordenadores na execução do programa, avanços e propostas de melhorias.

Para o coordenador–geral de Desenvolvimento de Conteúdo Curricular e de Modelos Experimentais, Helder Eterno, a política de atuação que a Capes vem desenvolvendo prima pela aproximação entre a educação Básica e a pós-graduação e o Parfor é um exemplo disso. "O Parfor vem fazer com que a universidade tome para si o problema da formação de professores", disse.

Eterno citou ainda a importância da articulação entre o Parfor e os demais programas da diretoria como o Programa Institucional de Iniciação à Docência ( Pibid ), Programa de Consolidação das Licenciaturas ( Prodocência ), Novos Talentos , Observatório da Educação e o, ainda em fase de elaboração, Escola sem Fronteiras. "Essas são ações que revelam o comprometimento da Capes com essa missão [da educação básica]", completou.

Parfor
O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, coordenado pela Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica (DEB) da Capes, foi lançado em maio de 2009 com a meta de formar cerca de 330 mil professores que exercem a profissão sem formação adequada. Do total de vagas, 52% são em cursos presenciais e 48% em cursos a distância.

O plano é gerido pela Capes, em parceria com as secretarias de educação dos estados e dos municípios e as instituições públicas de ensino superior. O objetivo é melhorar a formação dos docentes em exercício na rede pública, o que influencia na qualidade do ensino que as crianças e os jovens recebem nas escolas.

O Parfor oferece cursos de graduação para educadores em exercício no magistério público que estão em uma das três situações: professor que ainda não tem curso superior (primeira licenciatura); professor com graduação, mas que leciona em área diferente daquela em que se formou (segunda licenciatura); e bacharel sem licenciatura que precisa de estudos complementares que o habilitem ao exercício do magistério.

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